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研究目的:随班就读是我国20世纪80年代以来实施的一种对特殊儿童教育方式。这种教育方式一出台,就立即受到学前自闭症儿童家长和幼......
需求表达是儿童第一个学会的语言行为,对儿童早期的语言发展,儿童与成人之间的日常言语互动非常重要,是提高其沟通能力的前提。自......
学前自闭症儿童作为一种广泛性发展障碍类型的儿童,因其自身存在的语言障碍、行为障碍及交往障碍三大类障碍决定着学前自闭症儿童......
内容摘要：师资是“融合教育”的重要组成部分，现有在职学前自闭症儿童融合教育师资的专业化水平，及高校特殊教育专业融合教育师资的培......
