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习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上强调,“要加强对大学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。”这......
第一学段的学生知识积累少,学习经验不足,因此跨学科学习的目标定位必须精准。教师应努力发挥创造性,设计联结不同学习时空的学习活动......
变革教学方式,探索五融通课堂教学:融通新旧知识,促进学知生成;融通课堂内外,培养学科实践能力;融通学科年段,实现纵横织网的学科知识建构......
【摘要】:等待是一种心态,一种理念,是心中有学生,更是教学的智慧。学生的学习是一个动态生成的过程。当我们在教学时我们会发现,教师要......
摘要:学习生活中的地理,学习对生活有用的地理知识,既有利于学生对地理学科的正确认识,又有利于学生在地理学习中不断增进对地理学科的......
目前,许多地方对小学生课后作业负担过重反映比较强烈,个别地方的教育行政部门三令五申对小学生的课后作业量做出了严格的规定。笔者......
面对走向教育信息化2.0的初中道德与法治课堂,教师应该从教学形式、授课方式、教材载体、教学资源、学习方式、学习时空等方面进行......
要让语文这门学科发挥应有的作用,需要树立大语文教学观,以教材为原点,有效链接课后资料、学习时空和历史背景,既立足课本,又注重......
英语学习的重要性已越来越被人们所熟知,尤其是青少年的英语学习。然而学生缺少学习英语的语言环境,仅靠四十分钟的课堂教学,效果......

