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存在体验课程相关论文
从“他者”到“自我”:试谈语文课程的文化转型
为了打破“单面”的“他者”文化的束缚,更为完整地帮助学生解读真实的世界、人性和生活经验,防止学生沦为缺乏反思与批判能力的文......
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教师研究中的自传研究方法——对威廉·派纳“存在体验课程”的研究
本文分为上下两篇。上篇主要研究存在体验课程。存在体验课程是一种自传研究方法,它是美国课程理论家威廉·派纳及其学生从20世纪70......
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中小学教育
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