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大学人才培养的反思与建构需要以智能时代对劳动力素质结构的要求为着力点。智能时代个体终身发展和社会进步所需求的根本能力是创......
在创新人才大中学衔接培养的实践中,大学层面探索较少,局限于少数院校;高中层面探索较多,不仅有政府推行的创新人才培养工程,还有......
将通识教育融入专业教育是大学人才培养的发展趋势。我国当前在公共管理专业人才培养上存在培养目标不合理、理念不科学、教学内容......
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 一、引 言 教学质量是大学的生命线。一个大学培养出来的人才质量、特色和社会适应性，越来......
独立学院作为高等教育大发展中出现的新生事物，正面临着就业难、考研难的大环境。由此找准定位成为独立学院的生命线。独立学院基础......
学科建设是大学发展的平台，是大学人才培养、科学研究和社会服务三大社会功能的基础。自20世纪70年代末一些重点工科院校兴办理科、......
近年来，我国高等教育的发展卓有成效，但也存在一些问题，如衙门化、学术造假与腐败、盲目扩招等。因此，培养综合型、应用型的人才，以人才......
创新是国家和民族进步的灵魂,建设创新型国家是党中央做出的事关现代化建设全局的重大决策.加快转变经济发展方式,大力推进创新型......
创新教育是全面推进素质教育的重点之一,是研究型大学人才培养的重要方面.开展创新教育,能够使学生在思想观念上适应研究型大学的......
北京大学人才培养的总体目标是为国家和民族培养具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神的高素质人才。在创建世界一流大......
本届论坛以“提高大学人才培养质量”为主题,来自11个国家和地区的28位世界知名大学校长、国内121位大学校长、3位跨国公司高管和......
