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认写分开丰富教法巩固认字——采取多种方法开展识字教学的策略

《语文课程标准》明确强调,识字与写字的要求应有所不同,1-2年级要多认少写。认写分开是小学语文识字教学中的重要内容。其目的是......

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《语文课程标准》识字与写字小学语文识字教学语文学科素养教学的策略教学实践多认少写认字

“认写分开、多认少写”教学模式的当代价值及实施方略

“认写分开、多认少写”，是中国传统语文教学的经验之一，具有一定的优越性，“认写分开、多认少写”的当代价值在于其对传统的有利继承......

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