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摘要: 本文以Gardner(1993)的多元智能观的评估理论为依据,探讨在网络与多媒体教学环境下,在大学英语教学评估模式中引入多种评价......
期刊
分层次教学实行多年,但教学效果却非常有限,其中的根本问题在于分层制度过于单一片面,以及评价体系与“因材施教”的理念相矛盾。......
本文探讨了研究型教学法在高校英语公共教学中的研究与实践以及其应用的流程,通过在高校公共英语教学实践有力证明,研究型教学法在......
课程教学评估应该包括对教师和学生双方的评估。传统的评估方式无法全面客观地反映教师教学质量和学生学习效果。为了对高职商务英......

