地理研学旅行相关论文
基于跨学科主题学习视角开展地理研学有利于以地理学科为主线，促进多学科融合教学，最终实现学生综合思维和实践力的提升。以云南省石......
把社会主义先进文化——红色文化资源融入地理研学旅行中，不但可以延伸地理课堂教学活动，还可以激发学生的学习兴趣，丰富党史知识，提升......
研学旅行线路设计影响研学旅行的效果。研学旅行线路设计需考虑安全、难度、景观典型性、研学目标等诸多因素。不同主题的研学旅行......
为了深化地理课程改革,落实“立德树人”的根本任务,构建地理学科核心素养,在初中地理研学旅行中培养“家国情怀”有着重要的理论......
依据《普通高中地理课程标准（2017年版）》和《地理研学旅行课程标准》的要求,以鄂西"一江两山"为案例,基于UbD理论设计高中地理研......
《普通高中地理课程标准》（2017版）中明确提出地理学科核心素养为:区域认知、地理实践力、综合思维和人地协调。地理研学旅行作为实......
地理研学旅行是落实课程思政的重要实践途径，人地关系是沟通地理研学旅行与思政理念的桥梁，是对地理研学区域进行德性解读的学科工具......
研学旅行是培养学生地理实践力的有效途径,设计适合学生认知水平的研学活动是十分必要的。文章依托桂林市典型的喀斯特地貌,从课程......
人地协调观作为地理核心素养的灵魂，主观性强、内隐性突出，是地理核心素养培育中的难点和关键点。恋地情结是人与地之间的情感纽带，人......
地理研学旅行是传统地理教学的重要辅助手段,对于锻炼学生的实践探究能力,提升学生的地理素养大有裨益。表现性评价擅长评价学生的......
北京颐和园是中国皇家园林鼎盛时期的杰出作品,它是世界上现存规模最大、最完整的一座皇家园林。本文以颐和园为例,采用项目式学习......
项目式学习能为研学旅行开放的内容和能动的主体提供模式支撑,促进研学旅行活动的设计开展。以内蒙古察哈尔右翼后旗乌兰哈达火山......
随着我国基础教育改革不断深化,《普通高中地理课程标准》(2017版)提出了新发展要求—区域认知、地理实践力、人地协调观、综合思......
新的时代对教育的要求发生变化,教育领域对学生的素养方面越来越重视,学生的创新能力、思维能力、实践能力、思想意识等多方向都成......
基于具身认知理论开展地理研学活动,能够有效提升学生的地理核心素养.文章以庐山丰富的植物资源和多样的土壤类型为背景,结合“植......
农村中学地理研学旅行的开展对于中学地理教学有着重大意义,也是农村中学素质教育一个新起点.但是在农村中学地理研学旅行的开展过......
