地心说相关论文
针对如何挖掘“立德树人”的教学资源,如何在物理课堂教学中贯彻“立德树人”的育人任务。以“从托勒密到开普勒”的教学为例,通过......
一、选择题 1.乐队在新年联欢会上演出。演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器......
摘要：从古希腊学者对星空的观测和思考，到牛顿发现万有引力定律，期间蕴含着丰富的科学思想和方法。本文就如何以人类对天体运动的探索......
【摘 要】本文以江苏省人教版新教材《万有引力与航天》这章内容为依据，以书中的一句话为引导，在新课改精神的指引下解读新教材的本......
公元323年，葛洪路过广东，听说这个地方矿产丰富适合炼丹，于是留下来，炼丹、采药，又从事著述，直至去世，成为影响后世的化学家、道教宗师、......
摘要:本文以人教版物理必修2第七章第一节《行星的运动》为例,思考和讨论分析了在物理课堂教学中如何渗透学生科学素养的培养。 ......
罗马，人们在布鲁诺被处决的地方竖起纪念碑 公元前第一个千年的中期，是人类文明的“轴星时代”：希腊三贤探本源，佛陀辩空色，老子论有......
传统并非天生就能获得，而是一种需要努力去争取的东西。我们可以将佛教艺术转化为本土艺术，也可以将已经丧失的“中国性”从西方艺术......
人教版高中物理课本中有很多章节是对物理学史的介绍，这些与学科相关的历史对培养学生的情感、态度、价值观是极好的素材.如万有引......
一、 文字的科学性标准 由于长期推行西方语言文字理论的人类文字发展三阶段论即形意文字（原始文字）→意音文字 （古典文字）......
有人说传统课堂是“地心说”，高效课堂是“日心说”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”的确，人才的教育不是知识的......
托勒密的“地心说”作为教会的官方宇宙观统摄了整个欧洲的中世纪,在哥白尼的“日心说”革命后逐渐瓦解,并在其后的千百年来一直为......
随便翻开一本教科书,上面都会清清楚楚地写着--太阳系由“九大行星”构成.然而,这一维持了70多年的传统说法如今却作出了修改--天......
众所周知,日心说和地心说是两个对立的学说.正是对地心说的怀疑才拉开了科学革命的序幕.而天文学革命的真正完成则是以科学共同体......
西方学界通常认为,自哥白尼革命开始,西方进入科学与理性的时代.科学是西方文明与东方文明的分界线,是中世纪与近代的分界线.笔者......
我们这个世界很大很大,大得没有了边际;我们这个世界很小很小,小得可以用纳米来度量。据说水和墨的交溶,是人类社会最早的纳米技术......
① 地球不是宇宙的中心 我们已经用了400多年的时间来否定“地心说”，但“地球不是宇宙的中心”的说法有时仍然令我们困惑不解，因......
人类关于天体的运动的认识经历了漫长的过程，从提出地球是一个球，到证实地球是一球形；从地心说到日心说；从行星运动的圆轨道到椭圆轨道......
任何理论或科学论断都有其社会历史背景、科学技术条件和实践水平,最重要的是还可以解释现象或解决问题,也就是实用性.地心说与日......
大多数人相信科学是进步的，并不断在进步的，一种新的学说能够替代旧有的理论，肯定在各个方面都比前面的要好。为了证明这种“进步”，人......
