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文章严格遵循文本，对《美诺》中哲人与知识的关系作出与传统理解及图宾根阐释相不同的解读，并认为：在此篇中，回忆说并非柏拉图的严肃理......
对苏格拉底来说,"德性即知识"的一个最为重要的结论就是:德性是可教的,因为德性的知识本质决定了德性是可教的.但是,苏格拉底所理......
胡蓓蕾，南京师范大学大四学生，23岁，乌鲁木齐人。喜好旅游，为了攒路费，发过传单，当过家教，卖过魔方，曾搭25辆顺风车从南京回到乌鲁木齐，行程......
《斐多篇》是描述苏格拉底服刑当日与其门徒就的对话,整篇都是以参加当时谈话的斐多之后向伊奇转述的记录形式.本文主要针对当中的......
本文致力于考察克尔凯郭尔思想理论中的“瞬间”((O)ieblik)观念,尤其是Swenson所特别强调的Moment,即作为原型的“瞬间”(the Pro......
古希腊哲人对于生命及其存在意义这一问题提出了多种学说，但其本质上都是追求快乐和现世的幸福。生命的过程就是寻求善的过程，而针对......
