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摘 要：Krashen 的二语习得理论—“五大假说”揭示了第二语言学习的机制。这“五大假说”包括：(1)习得-学得假说；(2)监控假说；(3)输入......
【摘要】本文基于英语学习活动观，结合克拉申和斯温纳的语言输入输出假说，提出适用于高中英语读写结合课型的教学策略。即利用阅读教......
【摘 要】结合《牛津高中英语》的教学素材，从教材的板块出发，提出了多元英语写作的教学策略和路径，即阅读中渗透写作的策略，词汇学习......
【摘要】随着社会经济发展的全球化和社会的信息化，英语作为世界通用语，其重要地位在世界语言潮流中不言而喻。目前国内高中生在学习......
