发现性学习相关论文
教师应教会学生学习的方式，让学生自觉地、积极主动地、合作探究地学习，养成学习的良好习惯。自主、合作、探究学习就是学生在教师的......
摘 要新一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的课程理念，倡导知识与能力、能力与方法、情感态度价值观三维的教学目标。新课程实......
认知法是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)在20世纪50年代末提出的,现在我们所称的“发现性学习模式”也是......
一、注重自主探索，形成解决策略 探究学习也称为发现学习，发现学习是以问题为中心的学习，课堂则是点燃学生智慧的火把，而给予火把以......
师生关系及教师角色定位对于学生发展和教育质量具有重要影响。以教师的学生观和对师生关系的主观体验为切入点进行的问卷调查表明......
体验式教学方式是指课堂教学中,教师积极创造各种教学情境,使学生在亲历和体验过程中,充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各......
编者推荐辞：本文作者为河南省特级教师，从教32年，一直战斗在语文教学第一线。她以认真务实的职业精神，踏踏实实地搞教学，孜孜以求于新课......
一、精心设计导入语 导入语是一节课开始时教师为引入新课所说的话。导入语不仅为教学过程定下基调，确定好教学的逻辑顺序，而且也......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第48~50页例5、例6、"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生经历从简......
【内容摘要】许多教师从初中信息技术教学的实践中发现，目前的初中信息技术课堂存在两大问题：一是学生知识构架的断层；二是教师教学模......
何谓“猜想”？猜想是对研究对象或问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等，依据已有的材料和知识做出符合一定经验与事......
“发现性学习”（discovery learning）是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）在上个世纪60年代提出的。布鲁纳认为......
【中图分类号】G633.6 问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。问......
发现式学习与研究性学习是近年来越来越提倡的学习模式,也是我国新课改的重要举措.因此,对二者的异同加以分析,并对其各自利弊加以......
