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认知——发现学习论指导下的中学数学教学
【摘要】本文主要介绍奥苏泊尔的认知——发现学习论的主要观点,再结合当前中学数学的特点,给出在认知——发现学习论指导下的中学数......
期刊
认知
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中学数学教学
原则
如何在数学课堂中培养学生的动手操作能力
《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。新课程的......
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