双语生相关论文
学习者的个体差异导致学习者学习策略的选择、学习方式和学习效果等方面的不同.双语班学生歧义容忍度的高低与阅读 策略相关性将对......
运用听说写三个环节对语音、词汇、句子和语篇四个层次分析,能够一定程度上对所存在的问题明确化,只要发现问题根源,就可以期待解......
目前双语生《综合英语》教学的范式主要以教师讲解,注重深入分析语言结构,单纯机械操练,过于重视语法成分,忽略了学生的情感因素。......

