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原 文 阅 读 芣 苢 先秦·佚名 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采......
摘 要： “单元提示”对课文教学有导向作用，简单地说，就是告诉我们要引导学生“学什么、怎么学”，因此，教学中要善于利用“单元提示”。......
