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吴于宽，湖北枝江人，2001年创办枝江英杰学校，2003年创办宜昌英杰学校，并组建英杰教育集团，曾获“湖北省民办中小学优秀举办者（投资人）”荣......
山东省高级技工学校是一所培养高级技能型人才的全国重点技校。多年来 ,学校一直将提高学生素质作为自己的办学重点 :立足学生 ,面......
摘要:试对原有足球课程与教学体系做全面的改革设计,建立带有特色的足球教学、训练、科研三位一体的课程体系及相应的教学方法体系......
我们学校是全国农村学校中最普通不过的一所学校，它创建于1986 年，占地50亩，建筑面积12700 ㎡，现有教职工73人，学生1000余人。在二十多......
摘要 我国高职院校如雨后春笋般出现，但高职院校的现状并不尽如人意，当然问题有很多方面，其中有人们对高职院校的认识问题、课堂教学......
摘 要： 重庆工贸职业技术学院建筑工程技术专业深入贯彻学院以服务地方、三峡库区及渝东南地区经济发展为宗旨，以就业为导向，以行业企......
双元制“是德国职业教育的一种教育制度.所谓”双元制“,实际上就是校企合作办学的模式.它促进了德国职业教育与企业界的紧密结合,......
随着我国高等教育大众化进程的推进，多数地方普通高校因办学基础和生源特点等原因，一方面无法沿用或复制重点高校的办学道路和教学管......
长期以来,上海老年大学一直在开展“三个延伸”办学道路的探索与实践.“三个延伸”,即中国老年大学协会原会长张文范近年提出的向......
北京市朝阳区芳草地国际学校的前身是芳草地小学，始建于1956年，当时是外交部子弟学校。学校在半个多世纪的办学历程中，与祖国风雨同舟......
作为北京联合大学中较早探索应用型办学道路的学院之一——应用文理学院，经过多年的求索，对应用型人才培养的认识已逐渐成熟，其学生的......
在当今工业高速发展的时代,需要大量高素质技能人才.培养各个层次、各种类型的高技能人才,已经成为实施科教兴国战略的重要保证,也......
黄淮学院是2004年由原驻马店师专和民办中原职业技术学院合并升格的一所地方本科高校。多年来，学校积极探索，主动转型，走出了一条应用......
