把一个圆剪拼成和它面积相等的近似长方形,这是通过"化圆为方"思想解决圆的面积问题.仅用"尺规作图"不能把一个圆化成与它面积......

一、教学目标1.结合具体的事物或图形,通过观察、操作等活动,认识面积的含义。2.结合具体的情境,探究比较面积的方法,学会用观察、......

有一类以空间几何体的折叠问题为背景考查利用导数函数求解最值的问题,频繁出现于近年的高考试题和高考模拟试题中,2011年高考江苏......

摘要数学直觉实验题的解决,不能只注重形式、不及本质、注重直观。本文从数数、折剪、剪拼三个方面阐述了直觉与理性思维的联系。......

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