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作为批判哲学体系的创建者，康德既统筹了理性主义与经验主义两大哲学论域的辩难关系，也立足于“美的分析”探讨了审美育人的教育学问......
康德在第一批判的“先验方法论”的第三章即“纯粹理性的建筑术”中指出,经验知识具有出自理性本性的合目的性要求,即知识的系统统......
康德美学中有三组易于造成理解困难的含混概念.第一组是作为鉴赏判断规定根据的审美愉悦感和作为自由游戏结果的愉悦感;第二组是具......
康德的《判断力批判》中的美学思想是18世纪及以后西方美学的一个重要的理论源头。他在这部著作中所提出的诸多美学理论就对其后的......
周巩固教授:“有两样东西,我们愈经常愈持久地加以思索,它们就愈使心灵充满日新又新、有加无已的景仰和敬畏:在我之上的星空和居我......
《心灵生活》（ The Life of Mind）是阿伦特晚年筹划的鸿篇巨制，她试图在其中展现人类心灵生活的整个图景。然而阿伦特在1975年突然去......
由于味觉的打开,16世纪欧洲的文献中开始大量出现趣味概念,尤其在17世纪末到18世纪长达一个多世纪的时间里,趣味成为了思想界热烈......
