初中信息科技相关论文
在信息化时代，对于做好《初中信息科技》课程教学，提高学生信息素养，培养学生高阶思维，促进学生在信息化社会具备较强的社会适应能力等......
以大概念统整、项目化学习为载体的学科项目化学习，是课堂教学培养学生核心素养的重要方式。本文以“物联网”单元项目学习设计为例......
翻转课堂教学模式是教育信息化的产物。在教育信息化背景下，教师可以应用翻转课堂教学模式，引导学生课前自主学习，课堂重点探究，课后复......
本文分析了微项目学习在信息科技教学中的应用，提出了微项目学习的流程，并展示了具体的教学实例，以期能为信息技术教师提供有益的借鉴......
随着新课改和新技术的发展,人工智能与教育教学、科研活动有着密切的关系,已逐渐形成了一个突出的学科特色。本文以"人工智能"为......
学习评价是学习系统的反馈调节机制，在教学与学习过程中均发挥着重要作用，当前义务教育以培养学科核心素养为核心，使学习评价发生了改......
项目式学习是一种研究性学习方式，学生通过项目式学习可以了解现实社会的问题，认识和探索各类不同的难题，并将书本认知和社会实践相结......
基于新课程改革的背景之下,在对初中信息科技学科展开教学的过程中教师要优化自身的教学策略,以便于学生能够逐步地提升自身的学习......
六年级学生在信息科技课堂上表现出知识技能较强,解决问题能力较弱的情况,主要由于其缺乏计算思维。通过开展以计算思维培育为核心......
基于新课程重新修订与实施背景下，初中信息科学教材将进行改版与升级，在强大的冲击与影响下，教师认识到教育的根本是学习兴趣的激发，联......
摘 要：现代信息技术的发展使社会对人才的需求模式发生了明显转变。具体而言，社会对人才的需求更加侧重于适应能力，并且基于核心素养......
针对当下初中信息科技人工智能教学的问题,为了落实信息科技学科素养对初中信息科技人工智能教学进行创造性地设计和实施,在初中信......
摘 要:文章以初中信息科技课堂为抓手,着重阐述了如何针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,充分调动学生的学......
Excel单元是初中信息科技教学中很重要的一部分内容,通过对Excel的学习可以帮助学生更好的掌握初中信息科技知识,对培养学生思维创......
