分科课程相关论文
义务教育阶段信息技术课程的设置,国际上存在“分科课程”和“整合课程”两种课程形态.在我国,随着普通高中信息技术课程标准的发......
综合实践活动课程与学科课程侧重教与学过程的两个不同方面,学科课程着重强调间接经验的单向授受的“教”,综合实践活动实践育人的......
小学三至六年级开展的综合实践活动课具有独特的课程形态,它既是综合课程也是活动课程,尤其注重实践层面。这种独特性要求教师能有......
一、主题教学思想引领下的课程构建 当前，我国的小学主要实施分科课程，而且分科过细，门类较多，自成体系，缺少学科与学科之间以及学科......
新课改之新在于以学生为本，强调学生作为整体的人的发展，注重人格和智力的协调发展，同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学......
七、走课程综合化的道路根据新课程计划，小学阶段以综合课程为主，小学低年级设置品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）；小......
[摘要]针对目前我国中小学教育的现状，提出了中小学“生成教育”改革。并从教育课程多样化改革以及课程评价多元化改革来论证了中小......
内容简介：胡华副教授首先介绍了中华女子学院附属幼儿园，分析了其家园共育工作不断提升的原因。她指出，家庭和幼儿园在促进幼儿成长发......
文章运用文献资料法、逻辑分析法,对在我国武术院系实行综合课程模式进行了分析,旨在为深化武术院系教学改革提供科学有效的方法,......
一、综合实践活动课程的特点 为了避免认识上的混乱，对于综合实践活动课程与相关概念的区别和联系有逐一加以辨析的必要。 1．......
研究性学习是普通高中课程计划中规定的一门必修的课程,它与各门分科课程如语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地......
综合实践活动是新课程改革中新开设的一门课程,是国家规定的必修课.综合实践活动课程的开设使得我国的基础教育课程从单一的分科课......
与旧的分科课程相比，《科学》新课程在新的课程标准的指导下，融合旧课程的物理、化学、生物、生理卫生和部分天体地理知识于一体，突出......
一、问题提出rn综合理科(Integrated Science Course,简称ISC),也称综合科学.在联合国教科文组织的积极推动下,ISC在世界范围内得......
一、我国基础教育综合课程改革的简要回顾 我国基础教育综合课程的实验探索始于80年代中期。1987年以来，中央教科所多次主持......
综合实践活动是一门高度综合化的课程,同时又属于活动课程。综合课程弱化学科界限,统合自然、社会、个人各领域的知识,是与分科课......
分科课程与综合课程分别侧重于人类认识世界的两种基本方式——分析与综合.在基础教育阶段过早引入分科课程,不利于实施素质教育.......
