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创造认知冲突激发学生学习兴趣 ——以“超重与失重”教学为例
教师“顺利”的把新知识传授授给学生,学生“顺利”的吸收,看似很顺利的完成了教师教和学生学的任务,但学生对新知识的理解、记忆......
期刊
认知冲突
冲突激发
学生学习兴趣
超重
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知识替代
教师
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知识产生
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