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“三法”、“四要”优化阅读先结构提高学生研究性阅读能力

阅读教学与作文教学作为语文教学的双翼，其重要性不言而喻。但耗时最多，费力最大，效果却小。而阅读教学，也因其阅读文本意义的隐喻性、......

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优化语文阅读教学先结构培养学生语文新课程标准创造性理解性阅读作文教学知识结构阅读水平阅读理解语文教学文本意义能力水平不确定性知识性

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