“少教多学”相关论文
阅读作为学生获取信息与知识的手段，是学生语文学习的核心。在新课标理念下，教师要更新教学观念，通过阅读教学培养学生的自主阅读能力......
摘 要：在初中数学教学中，充分调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，是构建高效课堂的关键。因此，要想构建初中数......
【摘要】传统的教学方式主要注重的是通过老师将知识传授给学生，随后学生根据老师教的内容进行深入的学习。这种方式虽然对于学生摄......
摘 要：“少教多学”是就教学要求和教学效果而言的。教师的“少教”是指教的更加精炼、更具启发引导性，学生的“多学”是指通过学生......
摘 要： 文章主要研究了“少教多学”模式在初中生物教学中的应用。本次研究过程中作者从课堂理念、课前设计、教学实施、教学反馈四......
摘要： 寻找高效和可行性课堂教学模式一直是教学研究者和一线教师研究和探索的一个重要课题，“少教多学”教学模式不失为一种较好的......
摘要：在我们学校“少教多学”指导案例教学模式实施过程中，数学团队成员积极参与教学和科研、教学案例、集体备课、互写、互评。几番......
“少教多学”，一种“学生越是听不懂越要放手，放手才能做到放心”的新型教育思想，以及在它影响下逐渐形成的杜郎口“10+35”、山东昌......
“少教多学”是近年来兴起的一种教学理念,这种理念和洋思中学的“洋思”模式相符,宗旨就是让学生在有限的课堂时间完成更多的学习......
“:少教多学”是以学生为本的高效课堂教学策略。但在教学实践中,往往会遭遇学生学得多,但教学效果却不尽如人意的低效课堂教学现......
“少教多学”是理念，初中思想品德课要做到“少教多学”，在内容上，要教在自学后、教在生活中、教在障碍点、教在体验里、教在整合中、......
长期以来，初中数学教师一直采用以讲授法为主的教学方式，导致学生的学习兴趣不高、教师的教学质量下降。在新课程标准下，初中数学教学......
“少教多学”是近年来在教学中得到大力倡导的一种教学模式，在这一教学模式下，教学工作重点发生了转移，由之前的教学内容的数量逐渐的......
“少教多学”的备课和教案要努力培养学生学习语文的兴趣和积极性,要注意加强课前预习、课堂精心设问、课后巧设作业,要多教给学生......
