冲天炉密筋炉胆的修复

来源 :中国铸机 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caijunever
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我厂3t/h热风冲天炉所用密筋炉胆,使用四年之后出现坏损,经检查发现炉胆烧蚀漏风全部集中在内筒下端与法兰联接的过渡圆角处。该部位烧蚀严重,未穿部分表面布满热疲劳裂纹,残余壁厚约5mm;烧穿处附近壁厚仅有2~3mm。内筒其余部位氧化腐蚀情况正常。对于这样的炉胆,我们采取如下局部更换的补救办法进行修复: 将进风带对半割开,割掉烧蚀严重的内筒下端及法兰,并局部修整内筒外径,即把需要套接部分的密筋割去露出约55mm高的内筒。 I plant 3t / h hot air cupola used in dense tendon furnace gall, use four years after the occurrence of bad damage, found that the furnace ablation leak all concentrated in the lower end of the barrel and the flange transition fillet Department. The part of the serious ablation, not worn part of the surface covered with thermal fatigue cracks, the residual wall thickness of about 5mm; burning near the wall thickness of only 2 ~ 3mm. Oxidation corrosion of the rest of the inner cylinder is normal. For such a furnace, we take the following local remedies to replace the remediation: the inlet to the half cut open, cut off the lower end of the ablation of the lower end of the barrel and the flange, and partial trim inner diameter of the barrel, that is, Slit portions of the sleeve are cut away to expose the inner cylinder of about 55 mm in height.
其他文献
图书是一种不完全的商品图书是一种商品,这早已成为多数人的共识。但它是一种什么样的商品呢?华茗先生在几年前提出:图书是一种不完全的商品。《编辑学刊》1994年第5期发表华茗《再论
绪论很久以来,中美两国在许多问题的认识上都存在着很大的差异,而根源则来自于双方的信仰、伦理精神、哲学、法制道德思想的不同。在这种情况下,两国所创作出来的文艺作品也
这是把欧洲共同体内诸国的通货价值的相互变动幅度抑制在一定范围内,以促进欧洲通货稳定的一种制度。它是以扩大和加强自1973年6月起实施的欧洲共同体共同浮动制的形式、于1
在海外学者对谢晋电影的研究中,有一种研究方法通过套用中国传统文化模式解读谢晋电影,表现出明显的东方主义误读。在这类研究中,所谓中国传统文化模式被有意简化,成为抽象化
最近,国务院领导同志指出,实行经济责任制,一要达到增产增收,提高经济效益的目的,不要追求产值,但要追求效益;二要做到正确处理国家、企业、职工三者关系。今年各地在企业整
有的同志把最近几年党中央、国务院对经济体制所作的改革,概括为这样三十二个字; 计划为主,市场为辅; Some comrades summed up the 32 reforms carried out by the CPC Ce
今后一两年内,西方经济是否爆发“大萧条”,主要取决于三个因素的变化:一是利率会不会继续降低;二是世界债务能不能妥善处理;三是贸易保护主义能不能适当控制。1983年是西方
《中国图书馆学报》1995年年度索引《中国图书馆学报》1995年年度索引... “China Library Journal” 1995 annual index “China Library Journal” 1995 annual index ...
期刊
4月24日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强来到芦山地震灾区考察。三年前,芦山强烈地震发生当天,受党中央和习近平总书记委托,李克强总理第一时间飞赴震中指挥抗震救灾
本文所说的期待,是指教师对自己或学生行为结果的一种预期性认知。暗示心理学认为,即使最强烈的思想观念,也只有和学生对某事物的期待相结合,和学生的需要兴趣相结合,并且和