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摘
在“说”中培养学生学习语文的兴趣
【摘 要】
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摘要：语文教学有它自身的特点，它不仅是一个知识的传授过程，也是一个带有艺术性的创造过程。因此，教师应根据学生的年龄特点和知识水平，采取不同的形式，有目的、有计划、有针对性地培养训练学生，让学生在“说”中学习语文，最终达到提高学生语文学科素养的目标。 关键词：学生;学习语文;兴趣 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-043-1 语文教学有它自身
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
其他文献
摘 要：所谓“追问”，就是在学生回答了教师提出的问题的基础上，教师有针对性地“二度提问”。教师适时有效的追问可以为课堂锦上添花，化平淡为神奇，更好地提升学生的数学素养。本文通过一则教学案例，探讨了“追问”即追求学生思维的深度和广度的方法，这无疑对培养学生思维的深刻性有着不可忽视的作用。 关键词：数学教学；案例背景；教学过程；案例反思 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：教师是否基于学习目标，能否考虑学生怎样学才能学好进行活动设计，是学生活动设计的关键。学生活动的设计，能否体现语文学科的特点和语文学习的目的，是衡量学生活动有效性的标准。因此，我们要研究语文课堂上的学生活动设计，努力探寻学生活动的有效性。 关键词：学习目标；有效；学生活动 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-052-2 新课程实施以来，
摘 要：体育教学是一个有目的、有组织的教学过程，具有同時调动学生大脑和肢体的特点。因此，注重体育文化的学习、提高体育文化素养是体育学科追求人文素养的核心。本文从转变传统观念、创设人文环境、体现人文关怀、传授人文知识、加强人文管理和彰显人文示范六方面入手，探讨了高中体育教学中体现人文精神的途径。 关键词：体育教学；人文精神；体现途径 中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要：儿童权利意识的觉醒，有利于儿童的健康成长，更有利于国家和社会的发展。在《道德与法治》课堂中，教师应采用创设真实情境、开展活动体验、思辨生活问题等不同教学策略，引导儿童正确行使权利，以培养儿童成为自律、自信、有社会责任感的合格公民。 关键词：儿童权利；真实情境；活动体验；道德判断；公民意识 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-068-2
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摘要：素质教育改革的深入推进给各个学科的教学都带来了重要的改革契机，中学音乐教师开始深刻意识到音乐教学和其他学科间存在着非常紧密的关联，于是可以把学科合作教学应用到中学音乐教育当中，优化中学音乐教学实践，同时通过学科综合的方式，拓展学生音乐视野，培育学生文化素养。具体而言，中学音乐教师可以积极推进音乐和体育合作教学、音乐与美术合作教学，全面提高中学音乐教学改革效果，推动音体美各个学科质量的提升。
摘要：综合实践活动课是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。教师应以贴近综合实践活动课程属性为宗旨，以服务于学生的内在需求为目标，以夯实课堂教学为主线，进行多元化构建、精准化实施，进而使综合实践活动课堂变得“鲜活”。 关键词：整体规划;服务能力;创设活动 中图分类号：G623.9文献标识码：A 文章编号：
摘要：当今社会对英语的要求越来越高，英语教学的方法也成为许多英语教师教学探索的主阵地。英语语感的培养与训练也成为一个新的课题。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。 关键词：英语思维;善于积累;交际 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-075-1 英语语感是人
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