【摘 要】
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21世纪高校英语教育改革极大地提高了对教师综合素质的要求,然而,大多数教师对自己的专业发展重视程度都不够。近几年高校规模急剧扩张,大批没有教师教育背景的毕业生走向了
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21世纪高校英语教育改革极大地提高了对教师综合素质的要求,然而,大多数教师对自己的专业发展重视程度都不够。近几年高校规模急剧扩张,大批没有教师教育背景的毕业生走向了大学英语讲台,凭借着个人对英语学习的感性认识来从事英语高等教育,这对英语教师队伍提出了新的挑
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