【摘 要】
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前不久,偶听得这样一件趣事:在一次家庭聚会中,一位三年级的小学生与同龄孩子共进午餐,一孩童将自己碗中的骨头夹进了他的碗里,这位小学生脱口而出:“已所不欲,勿施于人。”
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前不久,偶听得这样一件趣事:在一次家庭聚会中,一位三年级的小学生与同龄孩子共进午餐,一孩童将自己碗中的骨头夹进了他的碗里,这位小学生脱口而出:“已所不欲,勿施于人。”大人们惊闻此言,纷纷表示赞赏。原来,这位小学生就读的某私立学校,改变现有语文教学模式,从记诵《论语》、唐诗宋词等优秀古典精品入手,重点突出在阅读教学中积累语言材料。从该小学生的表现,我们不难看出此改革之举的成效。 中华民族在世界文学之林中素有“诗国”的美誉,然而受困于应试教育枷锁的语文教学,竟然把从《诗经》到元曲的灿烂的古典诗词打入冷官,束之
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