【摘 要】
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积木使用方法灵活、多样,深受幼儿喜欢.大班幼儿通过建构活动发展建构技能、空间知觉和表征能力,体验分享与合作、成功与挫折,实现个性全面发展.rn当你在一次自主游戏环节,看
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积木使用方法灵活、多样,深受幼儿喜欢.大班幼儿通过建构活动发展建构技能、空间知觉和表征能力,体验分享与合作、成功与挫折,实现个性全面发展.rn当你在一次自主游戏环节,看到班上如此数量的的孩子同时都在选择积木建构时,你会做什么?我们是这样做的.rn一、我们的思考rn1.建构游戏一定要确定主题吗?rn(1)主题的建构rn主题即玩什么,可以由正在进行的主题生成,也可以由幼儿自发生成.例如,我们之前进行的主题准备上小学,我们会引导幼儿搭建“我心中的小学”,参观小学活动后,我们会引导幼儿搭建“我看到的小学”“我设计的小学”.游戏时,我们还发现孩子们对“赛车道”感兴趣,这是孩子自己感兴趣的.
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