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从企业、教师、学生角度，分析国内“工学结合”的主要形式：工学交替形式、校企合一形式、校企契约形式，评价了每种形式的优势和不足。探讨了“工学结合”办学模式的存在的问题：认知误区、校企合作自身存在的问题以及机制问题；并提出“工学结合”的推行需要政府的全方位支持、深化校企合作机制，完善相关法律法规制度体系，不断加强职业学校自身建设。