论文部分内容阅读
数学是一门抽象性学科,相比于文学类学科更具枯燥性,形式单一而抽象。而多媒体技术与小学数学的有机结合,能够吸引学生的学习兴趣,使抽象的数学问题具体化,化枯燥为趣味,从而提高小学数学的课堂教学效率。
巧借多媒体,构建高效数学课堂
【摘 要】
：
数学是一门抽象性学科,相比于文学类学科更具枯燥性,形式单一而抽象。而多媒体技术与小学数学的有机结合,能够吸引学生的学习兴趣,使抽象的数学问题具体化,化枯燥为趣味,从而
【机 构】
：
甘肃省定西市通渭县榜罗镇闫湾小学
【出 处】
：
中国信息技术教育
【发表日期】
：
2014年18期
其他文献
随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体已经走进了我们的课堂，运用这一高科技手段辅助教学是大势所趋。但随着语文课程改革的深入，多媒体教学也显现出一些弊端。越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行反思：要做到在课堂中灵活运用多媒体。 ● 灵活运用多媒体，创设教学情境 古人云：乐学才能善求。教育效果的好坏，往往取决于受教育者在教育过程中精神活动的主动性。语文课本中的每一篇文章都是一个特定的典型情境
高等教育军民融合发展作为国家军民融合发展战略的重要组成部分,既是推进高校教育改革、建设世界一流大学的必然选择,也是贯彻落实人才战略、打牢富国强军基石的重要工程。推
我校以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指导，以本地区植被茂盛、树种多样、农作物丰富的自然优势为依托，以本校美术师资雄厚、艺术氛围浓郁为基础，以亲近自然、培养艺术情
● 方向比行动更重要 人常说“选对的事情去做，比把事情做对更重要”。这是听专家讲座最深刻的感受。在这次国培中，上海师范大学黎加厚教授题目为《新数字化时代高中信息技术课程发展》的讲座给我们打开了视野，展现了未来发展的窗口，指明了影响教育的六项新技术，再一次启迪了信息技术教师发展的人生态度、创新精神，倡导我们用心工作，把握事业道路的大方向。李冬梅老师在讲课开始花了大段时间让我们用心认真思考：为什么要
多媒体技术能够多层次、多角度展示知识，提高课堂教学效果，增强学生的科学探究素养和能力。那么，就如何利用多媒体技术使初中物理教学效果最优化这一问题，我将结合多年的教学经验
语文教学作为小学教学中的重要课程，对小学生的语言、性格、思维、情感等方面的培养有着极大的促进作用。新课标要求教师应减轻小学生的学习负担，减少课后作业的数量。然而传统