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随着我国新课程改革的进一步深入推进实施，传统教育教学的理念与模式已无法满足当前学生成长学习的现实需求。新课程改n革要求充分激发学生自主创新的潜能，有效强化学生综合能力的提升。教师以思维导图方式结合图片与文字，帮助学生树立对于知识和图像n间的记忆关联，有效激发学生的想象力与创新力，提升其自主思考的能力，从而有效促进阅读教学效果的提升。本文针对小学阅读教学中，n利用思维导图进行教学的情况展开分析探究，以供参考。