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【摘 要】
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小学生的语言能力处于成长尚未定型期,往往不能完整流利地表达所见所闻,这是由于缺乏听、说、读、写能力的系统训练。笔者结合数年的小学语文教学体验,有如下听、说、读、写
【机 构】
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广东省深圳市南山区福林小学,
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2009年03期
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