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在中学阶段，英语是一门重要的学科，同时也是高考科目，对学生具有重要意义。在素质教育背景下，中学阶段英语教学目的不是简单地应付考试，而是让学生在今后的实际生活中能够利用英文进行信息交流，从而提高我国国民的综合文化素养，为我国的社会发展以及国际交流奠定基础，全面强化学生的英语核心素养。本文将针对我国英语教育的现状提出一些可行的建议与意见，以期为培养中学生英语语感做出一份努力。
作为英语教学活动的重要部分，教师在整个英语教学活动中扮演着极其重要的角色。在学生角度看来，英语教师与英语学习之间存在着密切的关系，教师的言行举止会给学生带来不可估量的影响。若想要激发学生学习英语的兴趣，那么教师需要与学生建立起感情与情感，让学生能够主动积极地投入到英语的学习中，逐渐树立学习英语的信心与想法，并做出相应的行动。因此，中学英语教师需要怀揣终身学习的理念，并且将其付诸于行动，通过主动、自觉地关注最新的成果，时刻保持学习新的专业知识的状态，不断提高自身的专业素养，在实践中积累教学经验，不断优化自身的教学方式与方法。而在教学活动中，教师需要把握住恰当的时机，激发学生学习英语的兴趣，培养学生与英语这一学科之间的感情，树立学生学习英语的信心与决心。通过教师高水平的教学能力，调动学生学习英语的积极性。
1. 提高教师专业素养，激发学生学习兴趣
作为英语教学活动的重要部分，教师在整个英语教学活动中扮演着极其重要的角色。在学生角度看来，英语教师与英语学习之间存在着密切的关系，教师的言行举止会给学生带来不可估量的影响。若想要激发学生学习英语的兴趣，那么教师需要与学生建立起感情与情感，让学生能够主动积极地投入到英语的学习中，逐渐树立学习英语的信心与想法，并做出相应的行动。因此，中学英语教师需要怀揣终身学习的理念，并且将其付诸于行动，通过主动、自觉地关注最新的成果，时刻保持学习新的专业知识的状态，不断提高自身的专业素养，在实践中积累教学经验，不断优化自身的教学方式与方法。而在教学活动中，教师需要把握住恰当的时机，激发学生学习英语的兴趣，培养学生与英语这一学科之间的感情，树立学生学习英语的信心与决心。通过教师高水平的教学能力，调动学生学习英语的积极性。