【摘 要】
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英语是衡量当代大学生基本素质的重要标准之一,英语写作作为学习英语的输出项,更能反映出学习者的水平.随着大数据的发展,可移动网络媒体的迅速发展,现代的大学生的学习方式已经不再局限于传统教室和课堂,他们更倾向于在自由灵活的环境中学习,而可移动设备正好为他们提供了更大的可操作空间和便利性.移动学习顺应了时代的需要,为英语写作学习与教学改革提供了契机.尤其2020年,一场灾难性的新型冠状病毒,使得全球的教与学网络化,学生需要在线学习并在线完成相应的听,说,读,写,译等学习任务,教师需要在线批改作业,在线点评学生的
【机 构】
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贵州财经大学外语学院,贵州贵阳550025
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英语是衡量当代大学生基本素质的重要标准之一,英语写作作为学习英语的输出项,更能反映出学习者的水平.随着大数据的发展,可移动网络媒体的迅速发展,现代的大学生的学习方式已经不再局限于传统教室和课堂,他们更倾向于在自由灵活的环境中学习,而可移动设备正好为他们提供了更大的可操作空间和便利性.移动学习顺应了时代的需要,为英语写作学习与教学改革提供了契机.尤其2020年,一场灾难性的新型冠状病毒,使得全球的教与学网络化,学生需要在线学习并在线完成相应的听,说,读,写,译等学习任务,教师需要在线批改作业,在线点评学生的文本.为此,该文基于U校园,学习通,批改网等多媒体平台,测试英语学习者处于较为宽松自由的环境中,是否能发挥他们的英语写作能力,是否能写出自己满意的作品;然后通过访谈和分析文本来探讨他们在可移动环境下的英语写作过程,以此来提高英语写作者的英语写作能力.
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