【摘 要】
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中等职业学校作为我国教育体系中的重要教学阶段,应该通过有效的德育教育,构建健全和完善的德育教育评价体系,让学生构建自身完整的人生观、世界观和价值观,并在正确的人生观
【机 构】
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淮安区开放大学淮安工业中等专业学校商贸服务系,淮安区开放大学淮安工业中等专业学校
【基金项目】
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江苏开放大学、江苏城市职业学院2016年校级教学改革研究立项课题:新形势下中等职业学校德育课教学质量评价研究与实践——以淮安区开放大学为例(项目编号:16-YB-04),江苏省职教学会2017年立项课题:互联网+背景下中等职业学校德育途径创新研究(项目编号XHDY2017035)部分研究成果
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中等职业学校作为我国教育体系中的重要教学阶段,应该通过有效的德育教育,构建健全和完善的德育教育评价体系,让学生构建自身完整的人生观、世界观和价值观,并在正确的人生观、世界观和价值观的引导下加强学生的职业道德培养,从而真正实现立德树人的最终教育目的.但是当前的中等职业教育德育教学质量的评价体系还存在一些问题,在很大程度上限制了中等职业教育德育课教学质量的提高.所以,本篇文章主要针对中等职业教育德育课教学质量评价体系中存在的问题进行相应的探究,并通过制定相应的策略加以纠正,优化中等职业教育德育教学的评价,实现
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