【摘 要】
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中小学青年教师的成长一般可分为适应、发展、成熟三个阶段。特别是适应期的青年教师,需要一定的时间和空间来熟悉业务和适应教学情况,当他们被匆忙地推上讲台并委以重任时,
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中小学青年教师的成长一般可分为适应、发展、成熟三个阶段。特别是适应期的青年教师,需要一定的时间和空间来熟悉业务和适应教学情况,当他们被匆忙地推上讲台并委以重任时,他们会感到很有压力。中小学教师的工作具创造性和挑战性,心理学家对心理压力、工作难度和作业成绩三者关系有这样的解释:在简单
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