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新课程改革尤其强调“以学生为主体”，即教师在课堂中更加应当承担起“引导者”或者“辅导者”的方式，让学生学会分析问题的同时能够找出问题，表达自身存在的疑惑，发挥出学生的思维能力，并让教师掌握学生的知识掌握情况，在今后的教学中采取更加针对的教育策略。因此，教师要深刻意识到培育学生问题意识重要性，将传统的“问学生”转变到“学生问”，构建出以学生为主体的课堂，让学生畅所欲言，发散思维，敢于交际，最终实现学生核心素养的形成。