【摘 要】
：
练武有套路,书法需临摹。初学写作的小学生,自然也离不开模仿。有人认为,模仿范文会阻碍学生思路,束缚学生的个性表达。其实不然,关键在于教师怎样合理、巧妙地运用范文。学
论文部分内容阅读
练武有套路,书法需临摹。初学写作的小学生,自然也离不开模仿。有人认为,模仿范文会阻碍学生思路,束缚学生的个性表达。其实不然,关键在于教师怎样合理、巧妙地运用范文。学了《我爱故乡的杨梅》,就布置写《我爱故乡的桃子》。如果学生学习范文如猪八戒吃人参果,那模仿出的文章只能不伦不类。这种生搬硬套的做法是不可行
Practice martial arts routines, calligraphy to be copied. Primary school writing pupils, naturally can not do without imitation. Some people think that imitating Fan Wen will hinder student ideas, binding student personality expression. In actual fact, the key is how reasonable teachers, clever use of Pham Van. Learn the “My Love My Home Yangmei”, arranged to write “I love the hometown of peaches.” If students learn to eat pandas such as pig ginseng, then imitate the article can only be neither fish nor does. This kind of immoral practice is not feasible
其他文献
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
昨天下午临放学时,天空中飘起了小雨,学生们大都是冒雨回家的.在今天交上来的日记中,很多学生都记录下了小雨中嬉戏的快乐,真是童趣盎然.忽然,我发现有学生把“冒雨”的“冒
临海市沿江镇中心校倡导“以人为本、质量为魂、沿江而上”的办学理念,加强教师的“专业自觉”管理,着力构建校园文化内涵,2008年被市教育局确定为发展性评估试点学校。该校
德国著名哲学家海德格尔曾经这样说:“人诗意地栖居在大地上.让诗意擦亮蓝天,让诗意洗净明月,让诗意晕染我们的心灵,让诗意点燃生命的火焰.”rn诗意地栖居是如此妙不可言,诗
如何提高课堂教学的有效性?苏霍姆林斯基指出:“学生头脑里产生疑问越多,他们对课堂上讲解的知识和新教材的兴趣就越高。”学生问题意识的强弱直接影响着学生的学习情绪和思
新课程倡导的“以人为本”理念已经深入人心,但反观平时的教学,不少教师依然是为了完成课前的教学设计而教,依然是为了展示自己的教学艺术而教.这样的课堂成了教师展示自我的
引子rn 曾经有个小国派使者到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金碧辉煌的金人可把皇帝高兴坏了.可是这小国不厚道,进贡的同时出了一道题目:这三个金人哪个最有价值?rn 皇帝
新课程改革犹如一阵和煦的春风吹拂着校园,滋润着每一颗渴望快乐成长的幼小心灵。学生不再是接受知识的容器,而是学习的主人;教师不再是教学活动的指挥官,而是学生学习的组织
案例:rn师:拿到同学们的“童话故事”的习作,老师很高兴.你们猜,老师会依据什么标准来评价呢?我们来看一篇范文,课本上耿新华同学的文章《肚子再也不疼了》.在读文章之前,我
“兴趣是最好的老师”.只有当学生有了饱满的学习兴趣,才会对学习产生强烈的要求,才能更积极地投入学习,从而达到主动学习、获取知识的良好效果.课堂教学是教师激发学生兴趣