【摘 要】
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作为思想政治理论课之一，“概论”课在高职院校实施的效果差强人意，本文认为除了高职院校本身固有的特征外，对学生身心发展特征、生活体验、综合素质发展等方面欠缺关怀是根本的
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作为思想政治理论课之一，“概论”课在高职院校实施的效果差强人意，本文认为除了高职院校本身固有的特征外，对学生身心发展特征、生活体验、综合素质发展等方面欠缺关怀是根本的现实原因。本文立足微观视角，从“概论”课教材的整合、加强实践教学环节、加强师生互动以及完善考评机制等方面着手，论述了人文关怀应当贯穿于“概论”课的所有环节。
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