【摘 要】
：
<正> 根据瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论,幼儿期正处于前运算阶段(2～7岁),在这时期,幼儿由于受认知发展的局限,只能获得初级概念。所谓初级概念,就是从实际经验中获得的概念
论文部分内容阅读
<正> 根据瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论,幼儿期正处于前运算阶段(2～7岁),在这时期,幼儿由于受认知发展的局限,只能获得初级概念。所谓初级概念,就是从实际经验中获得的概念。这种概念的关键属性,必须与多种多样的具体例证相联系,在实际中一一检验,才能使幼儿理解。概念是知识的细胞,概念学习是有意义学习的核心。一个4岁幼儿,或许能背熟乘法九九表口诀,但如问他:“5个4之和是多少?”他很可能目瞪口呆,这是因为他不会将背熟的口诀迁移和应用,这样的学习是机械的。而有意义的学习,即使是初级概念,都应就所获得的粗浅知识和技能,进行初级的迁移和初级的应用。3、4岁的幼儿,在成人教育影响下,多数能数到10,4、5岁幼儿能数到20,6岁幼儿能数到100,但只属于“顺口溜”的性质,是凭机械记忆,按顺序背诵自然数的名称而已。
其他文献
我国"三农"问题形成的原因十分复杂。本文认为,我国实施的二元发展战略是"三农"问题的政治根源;二元社会结构是"三农"问题的社会根源;二元财税体制是"三农"问题的经济根源;农
目的:探讨带肱桡肌前臂折叠游离皮瓣修复唇大面积缺损的临床应用。方法:应用折叠游离前臂皮瓣携带肱桡肌修复21例大面积唇缺损。结果:21例患者皮瓣全部成活,随访4～13周,唇的语
<正> 根据1987年1月第五次修订的《幼稚园课程标准》,台湾幼儿教育的课程内容分为健康、游戏、音乐、工作、语文、常识六大领域。每一领域教育目标明确,既有本领域的特殊要求
<正> 《小学教学研究》81年第4期在问题讨论栏内刊登了重庆市南岸区刘家岗小学蒲跃庆同志的文章,题为《对“分数单位”与“分数的单位”的讨论》(以下简称《讨论》)。我觉得
<正>【教学内容】苏教版四下第62至63页,例5,练习十第6至7题。【教学目标】1.让学生经历乘法分配律的探索过程,理解并掌握乘法分配律。2.在观察、比较、猜测、分析和概括的过
在社会经济基本权利谱系中,作为劳动权重要内容的工作权不仅是人民获得有尊严之生活的基础,而且是个人实现自我价值与人格发展的途径。为此,国家应当积极作为,来保障公民工作
近几年来,铁路事业得到了加快发展。而在这种趋势下,大量的钢筋混凝土桥梁得到了建设。而进行钢筋混凝土铁路桥梁的检测,则能够使铁路运输质量和安全得到保障。因此,基于这种
企业价值评估为并购定价提供了重要依据,如何进行合理的并购估值是并购定价的关键问题。虽然我国证券行业刚经了短短30年的时间,但已经历了四次并购浪潮,行业发展越来越规范
移动设备及移动应用程序正在学习领域进行着一场革命,它使传统课堂变得更有互动性和参与性,使教育者的教学可以不受时间地点的限制,使学生在课后或者在课堂以外的时间能够继
据河南省科委政策法规与体制改革处及河南省软科学研究会１９９９（７）公布的有关“河南省科技论文产出及引文分析”情况，《河南农业大学学报》是河南省境内唯一入选ＣＳＣＤ的来源期刊；全国２０２家科技论