【摘 要】
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幽门螺杆菌(HP)并非等闲之辈,它是慢性胃炎的祸首,消化性溃疡病的罪魁,已被世界卫生组织及国际癌症研究机构列入第一类致癌因子的“黑名单”。医学家们不无幽默
Helicobact
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幽门螺杆菌(HP)并非等闲之辈,它是慢性胃炎的祸首,消化性溃疡病的罪魁,已被世界卫生组织及国际癌症研究机构列入第一类致癌因子的“黑名单”。医学家们不无幽默
Helicobacter pylori (HP) is not a casual generation, it is the culprit of chronic gastritis, the culprit of peptic ulcer disease, has been the World Health Organization and the International Agency for Research on Cancer included in the first category of “black list” of oncogenic factors. Medical scientists are not without humor
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通过对建构主义理论基本思想的论述和电工电子学课程现状的分析,阐明了以建构主义理论为指导的电工电子学教学改革措施。
Through the discussion of the basic idea of
摘 要： 大教育家孔子提出了人性差异的观念，提出了因材施教的原则。在小学语文课堂上，必须面对这种差异，在认识和尊重这种差异的基础上，不断提高教学的有效性。 关键词： 小学语文教学 因材施教 差异性 在小学语文教学中，因材施教的基本前提是承认心理个别差异、认识差异、尊重差异。就人类而言，差异构成多彩的、多样的、互补的人群，使每个人都具有独特的价值。就孩子而言，年龄越小，差异越大。当孩子在各自不同
不仅学生怕作文，一些老师也怕作文。一些年轻的教师一谈起改作文就唉声叹气。办公室的案头，作文本上落灰更是司空见惯的现象。为什么作文令“教师学生两生厌”呢？笔者认为主要是教师没有确定好自己在作文教学中的角色定位。 教师在学生的写作中应该扮演引导者和帮助者的角色，而不是袖手旁观的空谈家，更不是趾高气扬的指挥者。笔者结合自己的工作实践，从“点拨提升立意、引导挖掘素材、启发拟定题目”三方面，谈谈自己的认识
朗诵是口语交际的一种重要形式，是朗诵者的一种再创作活动。通过朗诵，可以陶冶性情，开阔心胸；可以培养学生体味词汇的能力，提高口语表达的自我鉴别能力。语文老师需要在学校朗诵会前指导参赛者，因此，必须掌握朗诵的基本常识。 一、朗诵的基本要求 朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 1.朗诵是朗诵者的一种再创作活动
摘 要： 作为小学语文低年级段重点教学内容之一，识字教学必须得到高度重视，因为它是学生形成书面阅读和写作能力的基础。在识字教学中，教师要注意区分会认与会写。在教学中要注意借鉴一些传统的识字教学方法，增强识学教学效果。 关键词： 小学语文教学 识字教学 教学方法 识字教学是小学低年级段语文教学的重点之一，这一阶段的教学效果直接决定以后阶段的学习能力。因为后面的阅读能力必须建立在识字能力基础之上。
“行为日久成习惯，习惯日久成性格”。要想让学生书写好一手好字就必须培养学生良好的书写习惯。学生养成良好的书写习惯需要掌握正确的书写方法，只要学生掌握正确的书写方法，就能养成良好的书写习惯，写一手好字。而且，民间有“练字养性”之说，因此，好的书写有助于学生健康成长，让学生受益终生。 1.写字与识字相结合 写字与识字不是相对独立的个体，两者应相互结合、同步进行。识字能帮助学生更好地了解需要书写的生
摘 要： 演说与写作是人类传递信息的两条不同方式，一是口头语言，一是书面语言，尽管有音响符号与文化符号之别，但殊途同归，都是表达思想、实现交际。就其思维过程来说是一致的。 关键词： 演说训练 写作 训练方法 从写作语言看，其基本要素是大同小异的，它们都要求有“明确的主题”“生动具体的材料”“思路要清楚”“言语要生动形象”。 明代袁宗道《论文（上）》中写道：“口舌代心者也，文章又代口舌者也。”