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摘 要：本文研究汽车科普实践课程建设的内容，首先分析了汽车科普实践课程必要性，将汽车科普实践课程普及到更广泛的领域，提高汽车科普实践课程实践效果。并就此提出了限制汽车科普实践课程发展的有关问题，总结具体的解决对策，以提高汽车科普实践的效果，增强汽车科普实践课程建设的重要价值。
关键词：汽车；科普；实践课程；建设；研究
随着社会生产力水平的不断提高，汽车已经成为人们主要的代步工具之一，汽车的使用日益频繁，且随着如今国家的发展能力提高，汽车保有量越来越多，交通事故的发生率也逐年升高。因此，科普汽车实践课程是十分必要的，可以宣传汽车实践课程内容，帮助更多的人获得汽车科普相关知识，了解汽车使用的规则，提高了汽车安全使用的效果。
一、发展汽车科普实践课程的必要性
（一）降低汽车危险事故发生率
发展汽车科普实践课程，可以在一定程度上降低汽车危险发生概率，让更多的人了解汽车的使用知识、安全知识，明确汽车的基本构造等相关知识内容，突出汽车安全使用知识普及的效果。首先，构建汽车科普实践课程，使得汽车科普知识能够真正的深入生活中，增強整个社会的汽车安全知识水平。其次，通过将汽车科普知识内容广泛的传播，提高了汽车安全驾驶的效果。最后，降低汽车危险事故发生几率，是汽车科普实践的最重要目标，也是体现汽车科普实践课程建设的重要意义。
（二）汽车普及发展的必要性
随着信息技术的快速发展与进步，汽车技术将会呈现智能化的发展趋势，这就需要人们了解更多的专业技术知识，才能更好的操作汽车，提高汽车技术普及的能力。汽车在人们的生活和工作中已经成为必不可少的工具。因此，普及汽车实践课程知识具有十分重要的意义。汽车智能化的发展趋势是必然结果，指导着人们更好的应用汽车科普实践课程知识服务于社会，并保持交通秩序，维护社会的稳定和安全，增强社会和谐稳定，维持人类社会的交通安全水平。
二、汽车科普实践课程建设存在的问题
（一）专业课程中涉及甚少
汽车科普实践课程建设中专业课程涉及内容甚少。有关汽车实践操作科普知识体系没有形成，很少有人能够了解汽车科普实践课程内容，从而容易导致发生安全事故。汽车相关专业课程教学中涉及的科普内容不多，部分教师没有意识到这一问题普及的重要意义，导致很多人对汽车使用的相关安全知识了解甚少，严重影响了交通安全，致使汽车安全事故发生几率提高。如汽车专业课程主要涉及汽车构造原理、设计原理、汽车设备等内容，专业知识学习占据主导地位，汽车科普实践课程建设范围仍然比较狭窄，难以满足汽车科普实践课程发展的需求。因此，汽车科普实践课程建设应当更好的融入专业课程中，突出汽车科普实践课程建设的地位。提高整个社会对汽车科普实践课程的认知，了解其重要价值。
（二）汽车科普实践课程缺少平台
汽车科普实践课程内容实施的平台不多，尤其是汽车科普实践的技术平台，操作软件少之又少。校企合作办学的实训形式并不多，且校企合作实践基地的建设通常并不多，这不利于汽车科普实践知识的传播，更加不利于人们了解汽车科普知识内容，容易造成汽车科普实践课程体系建设形同虚设。
三、提高汽车科普实践课程建设效果的对策
（一）专业课程教学中融入汽车科普实践知识
在汽车专业课程中融入更多的汽车科普实践知识内容，从专业人才入手，提高汽车专业人才的科普实践知识水平，融入更多的汽车科普实践知识，使得人们了解更多的汽车科普实践知识，并快速宣传汽车日常知识，发挥汽车科普实践课程建设的重要作用，满足人们对汽车科普实践知识的发展需求。将汽车科普实践知识编入汽车专业课程中，潜移默化的将汽车科普实践知识融入到学生日常学习中，影响学生的学习思路，增强学生的社会责任感，从整体上提高学生学习汽车科普实践课程效果，扩大汽车科普实践课程的影响力，从根本上引导学生正确运用汽车科普实践知识能力发展。
（二）构建汽车科普实践课程平台
积极构建汽车科普实践课程平台，借助于汽车科普实践校企合作实训基地，将科普实践课程推向社会和企业，让学生可以更好的感受汽车科普实践课程内容的社会价值，深入挖掘实践课程内涵，突出汽车科普实践课程的实施的重要意义。首先，借助于院校的汽车专业课程实践设施，将汽车科普实践课程内容融入其中，形成具有一定体系的科普实践操作方法，其次，发展校企合作办学模式，将汽车专业学生实训课程开展在企业中，让学生在实践中感受理论知识的内涵，并在理论中更好的理解汽车专业知识。同时将汽车科普实践课程内容真正的结合专业实践，使得科普实践课程更接近生活，体现在日常生活中，并能够在生活中获得良好的应用。
四、结论
汽车科普实践课程平台建设需要依靠于信息技术平台，在信息技术的支持下，大力发展汽车科普实践课程，增强汽车科普实践应用效果。不仅有助于将汽车科普实践内容的普及，同时有利于汽车安全驾驶等知识的传播，提高整个社会的交通安全意识，从根本上决定着汽车科普实践知识普及的深度。汽车科普实践课程平台建设必须要从技术上入手，将科学技术手段融入到汽车科普知识内容中，尤其是新媒体技术等传播平台，才能将汽车科普实践课程知识更好更快的传播到社会中，让更多的人受益于汽车科普实践知识体系建设。另外，汽车科普实践课程平台的发展，应当尽快的丰富其内容，将有关汽车科普实践知识逐步完善其中，扩大知识范畴，影响社会对汽车的认识。因此，汽车科普实践课程平台建设，必须要重视平台的建设和维护，更需要重视汽车科普内容宣传教育意义。
参考文献：
[1]徐衡，周进根，高磊.《汽车构造原理与维修应用》教学的实践[J].江西蓝天学院学报，2007（02）.
[2]王坤，张文科.探讨《汽车电子技术》课程的教学方法[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（03）.
[3]王峰，王安新.高职专业课程教学改革探索——以汽车检测与维修专业为例[J].山西广播电视大学学报，2011（03）.
作者简介：黄龙（1989—），男，汉族，重庆人，本科，助教，主要研究方向：汽车运用技术。
课题名称：高职院校汽车类科普课程建设研究与实践。
关键词：汽车；科普；实践课程；建设；研究
随着社会生产力水平的不断提高，汽车已经成为人们主要的代步工具之一，汽车的使用日益频繁，且随着如今国家的发展能力提高，汽车保有量越来越多，交通事故的发生率也逐年升高。因此，科普汽车实践课程是十分必要的，可以宣传汽车实践课程内容，帮助更多的人获得汽车科普相关知识，了解汽车使用的规则，提高了汽车安全使用的效果。
一、发展汽车科普实践课程的必要性
（一）降低汽车危险事故发生率
发展汽车科普实践课程，可以在一定程度上降低汽车危险发生概率，让更多的人了解汽车的使用知识、安全知识，明确汽车的基本构造等相关知识内容，突出汽车安全使用知识普及的效果。首先，构建汽车科普实践课程，使得汽车科普知识能够真正的深入生活中，增強整个社会的汽车安全知识水平。其次，通过将汽车科普知识内容广泛的传播，提高了汽车安全驾驶的效果。最后，降低汽车危险事故发生几率，是汽车科普实践的最重要目标，也是体现汽车科普实践课程建设的重要意义。
（二）汽车普及发展的必要性
随着信息技术的快速发展与进步，汽车技术将会呈现智能化的发展趋势，这就需要人们了解更多的专业技术知识，才能更好的操作汽车，提高汽车技术普及的能力。汽车在人们的生活和工作中已经成为必不可少的工具。因此，普及汽车实践课程知识具有十分重要的意义。汽车智能化的发展趋势是必然结果，指导着人们更好的应用汽车科普实践课程知识服务于社会，并保持交通秩序，维护社会的稳定和安全，增强社会和谐稳定，维持人类社会的交通安全水平。
二、汽车科普实践课程建设存在的问题
（一）专业课程中涉及甚少
汽车科普实践课程建设中专业课程涉及内容甚少。有关汽车实践操作科普知识体系没有形成，很少有人能够了解汽车科普实践课程内容，从而容易导致发生安全事故。汽车相关专业课程教学中涉及的科普内容不多，部分教师没有意识到这一问题普及的重要意义，导致很多人对汽车使用的相关安全知识了解甚少，严重影响了交通安全，致使汽车安全事故发生几率提高。如汽车专业课程主要涉及汽车构造原理、设计原理、汽车设备等内容，专业知识学习占据主导地位，汽车科普实践课程建设范围仍然比较狭窄，难以满足汽车科普实践课程发展的需求。因此，汽车科普实践课程建设应当更好的融入专业课程中，突出汽车科普实践课程建设的地位。提高整个社会对汽车科普实践课程的认知，了解其重要价值。
（二）汽车科普实践课程缺少平台
汽车科普实践课程内容实施的平台不多，尤其是汽车科普实践的技术平台，操作软件少之又少。校企合作办学的实训形式并不多，且校企合作实践基地的建设通常并不多，这不利于汽车科普实践知识的传播，更加不利于人们了解汽车科普知识内容，容易造成汽车科普实践课程体系建设形同虚设。
三、提高汽车科普实践课程建设效果的对策
（一）专业课程教学中融入汽车科普实践知识
在汽车专业课程中融入更多的汽车科普实践知识内容，从专业人才入手，提高汽车专业人才的科普实践知识水平，融入更多的汽车科普实践知识，使得人们了解更多的汽车科普实践知识，并快速宣传汽车日常知识，发挥汽车科普实践课程建设的重要作用，满足人们对汽车科普实践知识的发展需求。将汽车科普实践知识编入汽车专业课程中，潜移默化的将汽车科普实践知识融入到学生日常学习中，影响学生的学习思路，增强学生的社会责任感，从整体上提高学生学习汽车科普实践课程效果，扩大汽车科普实践课程的影响力，从根本上引导学生正确运用汽车科普实践知识能力发展。
（二）构建汽车科普实践课程平台
积极构建汽车科普实践课程平台，借助于汽车科普实践校企合作实训基地，将科普实践课程推向社会和企业，让学生可以更好的感受汽车科普实践课程内容的社会价值，深入挖掘实践课程内涵，突出汽车科普实践课程的实施的重要意义。首先，借助于院校的汽车专业课程实践设施，将汽车科普实践课程内容融入其中，形成具有一定体系的科普实践操作方法，其次，发展校企合作办学模式，将汽车专业学生实训课程开展在企业中，让学生在实践中感受理论知识的内涵，并在理论中更好的理解汽车专业知识。同时将汽车科普实践课程内容真正的结合专业实践，使得科普实践课程更接近生活，体现在日常生活中，并能够在生活中获得良好的应用。
四、结论
汽车科普实践课程平台建设需要依靠于信息技术平台，在信息技术的支持下，大力发展汽车科普实践课程，增强汽车科普实践应用效果。不仅有助于将汽车科普实践内容的普及，同时有利于汽车安全驾驶等知识的传播，提高整个社会的交通安全意识，从根本上决定着汽车科普实践知识普及的深度。汽车科普实践课程平台建设必须要从技术上入手，将科学技术手段融入到汽车科普知识内容中，尤其是新媒体技术等传播平台，才能将汽车科普实践课程知识更好更快的传播到社会中，让更多的人受益于汽车科普实践知识体系建设。另外，汽车科普实践课程平台的发展，应当尽快的丰富其内容，将有关汽车科普实践知识逐步完善其中，扩大知识范畴，影响社会对汽车的认识。因此，汽车科普实践课程平台建设，必须要重视平台的建设和维护，更需要重视汽车科普内容宣传教育意义。
参考文献：
[1]徐衡，周进根，高磊.《汽车构造原理与维修应用》教学的实践[J].江西蓝天学院学报，2007（02）.
[2]王坤，张文科.探讨《汽车电子技术》课程的教学方法[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（03）.
[3]王峰，王安新.高职专业课程教学改革探索——以汽车检测与维修专业为例[J].山西广播电视大学学报，2011（03）.
作者简介：黄龙（1989—），男，汉族，重庆人，本科，助教，主要研究方向：汽车运用技术。
课题名称：高职院校汽车类科普课程建设研究与实践。