论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要：在初中生物教学实践中，要创设生活情境，打造生活化课堂，体现生物教学源于生活、高于生活、回归生活，使初中生物课堂教学和生活携手并进。 关键词：生物教学；生活化；生活情境 德国一位学者把盐比作教学，汤比作生活，盐融于汤中，汤更美味，更容易被人所摄入。教学需要融于生活中，才具有生命的活力。因此，构建生活化的生物课堂尤为重要。 对于生活化的生物课堂的构建，笔者进行了探索和实践，从生活情境的创
【出 处】
：
新课程·上旬
【发表日期】
：
2014年8期
其他文献
提高小学数学教学质量,是教育改革和发展的方向,而对站在教育最前线的我们来说,更是义不容辞的责任。下面就结合我的教学实践和认识,谈谈个人的几点看法。一、上课前,要深入
新课程改革强调注重学生的实践能力和创新精神的培养.翻转课堂教学模式锻炼了学生的自主学习和合作学习能力,培养了学生的问题意识和解决问题的能力,促进了学生交往沟通能力
根据高职数学微课程建设,探索教学内容选择、课前学习、课上讨论等环节,总结成果与展望。
According to the construction of mathematics micro courses in higher vocatio
胰头部肿块解剖位置特殊,病理类型多样,治疗应采取个体化原则,对于胰头部实性包块,术前应重视肿块型胰腺炎和胰腺癌的鉴别,胰十二指肠切除术是胰头癌的经典术式,关于保留幽门
在学生从“学会”到“会学”的演变过程中,教师的“善教”就显得尤为重要.实践证明:教师的“善教”必定会促进并提高学生的“会学”.从中我们得到的启示是:教师必须善于把握
通信代表着从一个地方向另一个地方发送信息,而另一个地方接收信息,之间产生交流和传递的过程,因此,我们可以将通信系统的主要功能总结为:实现信息从信息源到目的地的传输过
对目前数控技术专业在实践教学评价方面存在的问题进行了深入分析,在此基础上,重点阐述了实践教学评价体系构建遵循的原则、实践教学评价方法的选择依据及实践教学评价在不同
尹叶华,男,苗族,46岁,中共党员,农艺师,重庆市鞍子镇农服中心主任,县政协委员,市级创业型科技特派员,兼任彭水县苗妹香香优质农产品股份合作社理事长。在全球粮食安全日趋严
笔者自 1 995年 3月～ 1 999年 2月以中西医结合方法治疗淤胆型肝炎 76例 ,疗效较好 ,现介绍于下。1 临床资料全部病例均符合 1 990年上海全国病毒性肝炎会议所制订的淤胆型肝
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,也是高等工程教育质量保障的重要机制.本文简要介绍了工程认证的发展历程和它的核心理念,重点对工程认证提出的毕业要求