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练习课在一定题量的基础上,关键的是看思维的含量,以及学生进一步学习的积极性。让练习课能够超越40分钟,为学生的后续学习搭建数学研究的平台是一节数学练习课追寻的终极目标。
让数学练习课大于40分钟——关于怎样上好练习课的思考
【摘 要】
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练习课在一定题量的基础上,关键的是看思维的含量,以及学生进一步学习的积极性。让练习课能够超越40分钟,为学生的后续学习搭建数学研究的平台是一节数学练习课追寻的终极目
【机 构】
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江苏省扬州市汤汪中心小学,
【出 处】
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现代阅读(教育版)
【发表日期】
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2013年02期
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