【摘 要】
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教学常规是学校教学工作的基本规范,它规定和制约着教师的教学行为,关系到学校教学秩序的正常运行,是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证。因此,随着新课程改革的深入
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教学常规是学校教学工作的基本规范,它规定和制约着教师的教学行为,关系到学校教学秩序的正常运行,是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证。因此,随着新课程改革的深入推进,从2006学年第一学期开始,我们对已经不能适应新课程改革和原有教学常规中的一些“规范”进行了修订,修订后的《常规》,力求做到了“五个体现”:
The teaching norms are the basic norms of school teaching work. It stipulates and restrain the teachers’ teaching behavior and the normal operation of school teaching order. It is an important guarantee for the standardization and institutionalization of school teaching management. Therefore, with the deepening of the reform of the new curriculum, starting from the first semester of the 2006 academic year, we have revised some of the “normatives” that have been unable to adapt to the new curriculum reform and the original teaching practices. The revised “conventional” , And strive to achieve “Five Reflections ”:
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