【摘 要】
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学生的计算问题,严重阻碍了教学的连贯及学生的发展.所以计算教学成为了我教学中研究的一个问题.经过自我反思与总结,现浅谈一下我个人对计算的认识.一、学生出错的原因及对
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学生的计算问题,严重阻碍了教学的连贯及学生的发展.所以计算教学成为了我教学中研究的一个问题.经过自我反思与总结,现浅谈一下我个人对计算的认识.一、学生出错的原因及对策从教学中反馈的错误信息来看,错题的原因很简单,大多数学生计算错误是由
Students’ calculation problems have seriously hindered the coherence of teaching and the development of students, so teaching of calculation has become a problem in my teaching, and after self-reflection and summary, I now talk about my personal understanding of calculation. Reasons and Countermeasures Feedback from teaching the wrong message, the wrong reason is very simple, most students calculate the error is caused by
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我的孩子已经5岁了。带孩子本来就是一件很辛苦的事,加上我的工作又很忙,因此每当孩子不听我的话或闯了祸的时候,我往往会控制不了自己的情绪,不分青红皂白地冲他大吼一顿。
科学学科的性质和任务,决定了培养学生科学素养成为科学教育的一项重要目标。如何超越狭隘的教育内容实现培养目标,使学生变为知识的共同建构者,有效培养学生的科学素养呢?此
孩子是我们的未来毕淑敏(著名作家):如果一只公鸡和一只母鸡只有一个鸡蛋的话,你想让它们的心态很正常几乎是不可能的。就像我们平常削一枝铅笔,如果别人告诉你说,你只有这
方法之五：顺其自然 从自己行为的后果中学习，这是很有意义的，特别是3岁以上的孩子，他们已经可以掌握一定的因果关系。一个孩子很快就学会，如果不穿外套跑到寒风中，他就会感冒；中午不好好吃饭，下午就会饿；如果把钱都花在冰淇淋上，就没钱看电影。这些经验对他们来说是很有用的，因为这些是通过他们自己的实践得来的，而不是你告诉他的。 方法之六：惩罚要实事求是 作为成人，我们知道，如果我们在高速
【摘 要】小学阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，小学阅读教学要个性化，努力关注孩子的个体差异，尊重孩子的特点，挖掘孩子的内在潜力，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 【关键词】小学阅读 教学 个性化 《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践
经过几年艰苦的自学生活，又有一批自考生拿到了火红的毕业证书。为了找到一份满意的工作，他们当中的许多人早已调动几乎所有的社会关系，漫天撒网，四下奔波了。那么，对广大的自考毕
在数学学习过程中,有不少同学为“上课能听懂,课后不会做”所困扰,总觉得数学难学!要克服这种现象,就要对所学知识深刻领悟.现以高一数学一元二次不等式的解法这节为例,透析