【摘 要】
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长期以来,高职的教学模式是先由教师在教室内讲解理论知识,当学完一个知识点后,再到实验室,由实验教师安排实验实习.这种被认为是“理所当然”的操作模式,存在着很大的弊端,
【机 构】
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广西理工职业技术学院 广西崇左 532200
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长期以来,高职的教学模式是先由教师在教室内讲解理论知识,当学完一个知识点后,再到实验室,由实验教师安排实验实习.这种被认为是“理所当然”的操作模式,存在着很大的弊端,特别是对汽车维修这个实践性很强的专业来讲,这种模式,使得理论教学与实习教学严重脱节,存在无法弥补的缺点,因此,为适应社会需要,高职学生应强调实践动手能力,所学理论应为实践服务.加强“理实一体化教学”在汽修教学中的改革措施.
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