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摘 要：大学生是国家重要的人才资源，其就业问题关系到社会的稳定和国家的长远发展。目前，社会处于转型期，各种因素导致的大学生就业难问题已经引起了全社会的广泛关注。本文结合实际情况，对大学生就业难问题进行分析，并提出一些切实可行的措施来增强大学生的就业能力。
关键词：大学生；就业；探究
1大学生就业难的原因
1.1我国社会处于经济转型期
当前，我国巨大的人口压力导致劳动力出现了供大于求的失衡状态，进而对大学生的就业造成了很大影响。此外，就业结构具矛盾性，即一方面技术性人才十分短缺，另一方面大量的毕业生难就业，这种劳动力结构的不平衡问题已经不容忽视。
1.2 学校教育模式有待改进
从1999年开始的高校扩招政策，一方面为我国培养了大量的人才，但是另一方面也使毕业生的数量增长了十几倍，从而造成了巨大的就业压力。而我国当前的教育模式没有适应社会发展的需求，还是以分数来评评价大学生，忽视了对他们能力的培养。高校各专业之间的知识体系不健全，学科中的知识点缺乏交融性，导致毕业生的综合能力不强，很难快速适应岗位工作。
1.3 大学生的自身问题
目前，我国许多高校的教育制度还是严进宽出，导致一些大学生在上学期间放松对自己的要求，将宝贵的学习时间用在网络游戏等方面，考试仅靠突击复习，根本没有掌握知识点，更谈不上对专业知识的运用。
此外，一些大学毕业生不是找不到工作，而是找不到所谓的理想工作。他们要求工资高，福利好，不愿到艰苦的岗位工作，导致“高不成，低不就”的状况。
2提升大学生就业能力的途径
2.1 培养扎实的专业能力
掌握扎实的专业知识是大学生求职时必备的能力，也是今后在社会上发展的重要支撑。因此，高校教育要注重培养大学生发现、分析和解决实际问题的能力，有效地提高毕业生的社会适应能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力。
2.2 树立正确的择业观
要加强对毕业生的就业指导教育，让他们了解就业形势，树立正确的择业观。同时，开展多种形式的职业生涯规划、专业技能大赛、就业心理咨询和模拟面试等活动，提升大学生的求职心理素质，增强多种情况下的抗挫折能力。
2.3 深化课程教学改革
高校应结合本校学生的实际情况，以市场需求为导向对教学内容进行合理调整，做到因材施教。教学中，积极推行讨论式、启发式、实践式教学，让学生扎实掌握专业理论知识和专业技能。同时，强化实践教学，培养大学生的动手能力，注重培养他们的创新性和自主性，进而形成积极探索的精神。加强校企合作，依托企业建立校外实践教学基地，锻炼学生适应社会的能力。
2.4 政府规范就业市场体系
各级政府要做好就业市场的监督工作，依照国家的相关法律、法规，切实把毕业生的就业纳入法制化、规范化的道路。要消除就业中的不公平情况，例如，性别歧视、户籍歧视等；加强宏观调控，促进人才的合理流动。同时，做好国家政策的宣传，鼓励大学生投身西部，响应国家的“西部大开发”战略。
企业要依据国家的政策号召承担起相应的社会责任，消除招聘中的不公平情况，择优录取，努力营造一个良好的就业市场。温家宝同志在英国剑桥大学演讲时曾指出：“企业要承担社会责任，企业家身上要流淌着道德的血液。”
2.5 增强大学生主动提升就业能力的意识
2.5.1加强思想道德教育。一个合格的大学生毕业生必须具有高尚的思想道德，具有吃苦耐劳的精神、忍耐与克服困难的韧劲和决心，以及自信、乐观的品质，较强的社会责任感和职业精神等。
2.5.2培养自主学习和思考的精神。当今市场需求是多样化的，不同岗位对毕业生素质的要求是不同的，如果大学生仅仅满足于上学期间所掌握的知识那是远远不够得。因此，毕业生要有主动学习的能力，将各种学科的知识进行融合，优化知识结构，灵活应用，成为社会急需的复合型人才。对于学习中出现的问题，要善于思考，认真分析，努力提升自身的综合能力。
2.5.3主动参与社会实践活动。大学生应主动参与到社会实践中去，锻炼能力，培养创新意识，提升综合素质。学生是活动的主体，在社会实践中，学生对现实的认识在深度、广度上都是在封闭的学习环境中所不能比拟的，学生身上具备的各种基本素质和潜能在社会实践中会得到充分发挥，动手能力、合作意识和组织能力得以加强。
大学生的就业问题是国家人才培养的重要方面，也是构建和谐社会的关键。因此，全社会都要来关注和探讨大学生的就业问题，国家要进一步深化改革，解放思想，全面贯彻政策方针，要积极引导毕业生打破传统的就业理念的束缚，树立与时俱进的就业观，努力实现多渠道、多形式的就业。
参考文献：
[1]文少保.基于人才强国战略的我国大学生就业能力开发策略研究[J].现代大学教育，2006，（01）.
[2]郑本军，谢云.构建高校全程就业指导教育体系的探讨[J].黑龙江高教研究，2005，（02）.
[3]马小辉.提升大学生就业能力的策略探究[J].学校党建与思想教育（上半月），2007，（11）.
[4]张龙.增强大学生就业能力的探讨[J].齐齐哈尔医学院学报，2009，（16）.
[5]汪宏伟.试论提高大学生就业能力的方法与对策[J].时代教育（教育教学），2010，（11）.
关键词：大学生；就业；探究
1大学生就业难的原因
1.1我国社会处于经济转型期
当前，我国巨大的人口压力导致劳动力出现了供大于求的失衡状态，进而对大学生的就业造成了很大影响。此外，就业结构具矛盾性，即一方面技术性人才十分短缺，另一方面大量的毕业生难就业，这种劳动力结构的不平衡问题已经不容忽视。
1.2 学校教育模式有待改进
从1999年开始的高校扩招政策，一方面为我国培养了大量的人才，但是另一方面也使毕业生的数量增长了十几倍，从而造成了巨大的就业压力。而我国当前的教育模式没有适应社会发展的需求，还是以分数来评评价大学生，忽视了对他们能力的培养。高校各专业之间的知识体系不健全，学科中的知识点缺乏交融性，导致毕业生的综合能力不强，很难快速适应岗位工作。
1.3 大学生的自身问题
目前，我国许多高校的教育制度还是严进宽出，导致一些大学生在上学期间放松对自己的要求，将宝贵的学习时间用在网络游戏等方面，考试仅靠突击复习，根本没有掌握知识点，更谈不上对专业知识的运用。
此外，一些大学毕业生不是找不到工作，而是找不到所谓的理想工作。他们要求工资高，福利好，不愿到艰苦的岗位工作，导致“高不成，低不就”的状况。
2提升大学生就业能力的途径
2.1 培养扎实的专业能力
掌握扎实的专业知识是大学生求职时必备的能力，也是今后在社会上发展的重要支撑。因此，高校教育要注重培养大学生发现、分析和解决实际问题的能力，有效地提高毕业生的社会适应能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力。
2.2 树立正确的择业观
要加强对毕业生的就业指导教育，让他们了解就业形势，树立正确的择业观。同时，开展多种形式的职业生涯规划、专业技能大赛、就业心理咨询和模拟面试等活动，提升大学生的求职心理素质，增强多种情况下的抗挫折能力。
2.3 深化课程教学改革
高校应结合本校学生的实际情况，以市场需求为导向对教学内容进行合理调整，做到因材施教。教学中，积极推行讨论式、启发式、实践式教学，让学生扎实掌握专业理论知识和专业技能。同时，强化实践教学，培养大学生的动手能力，注重培养他们的创新性和自主性，进而形成积极探索的精神。加强校企合作，依托企业建立校外实践教学基地，锻炼学生适应社会的能力。
2.4 政府规范就业市场体系
各级政府要做好就业市场的监督工作，依照国家的相关法律、法规，切实把毕业生的就业纳入法制化、规范化的道路。要消除就业中的不公平情况，例如，性别歧视、户籍歧视等；加强宏观调控，促进人才的合理流动。同时，做好国家政策的宣传，鼓励大学生投身西部，响应国家的“西部大开发”战略。
企业要依据国家的政策号召承担起相应的社会责任，消除招聘中的不公平情况，择优录取，努力营造一个良好的就业市场。温家宝同志在英国剑桥大学演讲时曾指出：“企业要承担社会责任，企业家身上要流淌着道德的血液。”
2.5 增强大学生主动提升就业能力的意识
2.5.1加强思想道德教育。一个合格的大学生毕业生必须具有高尚的思想道德，具有吃苦耐劳的精神、忍耐与克服困难的韧劲和决心，以及自信、乐观的品质，较强的社会责任感和职业精神等。
2.5.2培养自主学习和思考的精神。当今市场需求是多样化的，不同岗位对毕业生素质的要求是不同的，如果大学生仅仅满足于上学期间所掌握的知识那是远远不够得。因此，毕业生要有主动学习的能力，将各种学科的知识进行融合，优化知识结构，灵活应用，成为社会急需的复合型人才。对于学习中出现的问题，要善于思考，认真分析，努力提升自身的综合能力。
2.5.3主动参与社会实践活动。大学生应主动参与到社会实践中去，锻炼能力，培养创新意识，提升综合素质。学生是活动的主体，在社会实践中，学生对现实的认识在深度、广度上都是在封闭的学习环境中所不能比拟的，学生身上具备的各种基本素质和潜能在社会实践中会得到充分发挥，动手能力、合作意识和组织能力得以加强。
大学生的就业问题是国家人才培养的重要方面，也是构建和谐社会的关键。因此，全社会都要来关注和探讨大学生的就业问题，国家要进一步深化改革，解放思想，全面贯彻政策方针，要积极引导毕业生打破传统的就业理念的束缚，树立与时俱进的就业观，努力实现多渠道、多形式的就业。
参考文献：
[1]文少保.基于人才强国战略的我国大学生就业能力开发策略研究[J].现代大学教育，2006，（01）.
[2]郑本军，谢云.构建高校全程就业指导教育体系的探讨[J].黑龙江高教研究，2005，（02）.
[3]马小辉.提升大学生就业能力的策略探究[J].学校党建与思想教育（上半月），2007，（11）.
[4]张龙.增强大学生就业能力的探讨[J].齐齐哈尔医学院学报，2009，（16）.
[5]汪宏伟.试论提高大学生就业能力的方法与对策[J].时代教育（教育教学），2010，（11）.