论文部分内容阅读
数学概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强小学数学概念教学，既可使学生加深对小学数学知识的理解，又可以发展他们的思维能力。
加强概念教学 发展学生的思维能力
【摘 要】
：
数学概念是“双基”教学的核心内容，是基础知识的起点，是逻辑推理的依据，是正确、合理、迅速运算的基本保证。加强小学数学概念教学，既可使学生加深对小学数学知识的理解，又可以发
【机 构】
：
江苏省海门市汤家中心小学
【出 处】
：
数学大世界：教师适用
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
“离子反应”既是中学化学知识的重点，又是高考考查的热点．为帮助同学们学习掌握“离子反应”的有关知识，现对其进行分析归纳，并举例说明其考查方式与解题思路．
三角函数是中学数学中一种重要的初等函数，在历年的高考中占有一席之地．某些三角问题用常规法求解时十分繁琐，甚至难以解出．这时如果我们能够借助其他模块的知识去求解，将把我们带
一、原电池工作原理例1可用于电动汽车的铝一空气燃料电池，通常以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液，铝合金为负极，空气电极为正极．下列说法正确的是（ ）
静摩擦力普遍存在于现实之中，虽然“视而难见”却因物体间的相对运动趋势的存在而存在，并随物体自身运动状态和所受外力的变化而变化，是一种被动产生的“被动力”．导致静摩擦力“
随着课程改革的不断深入,小学数学新课标的理念已深入我心。作为一名一线的小学数学教师,如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,打造高效的数学课堂呢?为此,我在探
新课标下，教师在数学教学中把握好五个转变，就会营造出和谐、生动、高效的数学课堂。一、变“组织教学”为“动机激发”其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学
徐正林，毕业于重庆大学机械工程二系，并获得南京大学EMBA硕士学位，高级工程师。现任江苏六维物流设备实业有限公司董事长、总裁，陕西科技大学客座教授兼硕士研究生导师，南京工业职
生本教育认为：教育的最大资源是孩子本身。把学习还给学生，把老师的教最大限度地转化为学生的学。教师只是牧者，把学生领进草原，让他们选择自己的方式去吃草；教师只是帮学，只是组织
复习是中小学数学教学中的一个重要环节,就是把平时相对独立进行教学的知识,特别是其中带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串联起来,帮助学生对学过的知识和方法进行