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通法是在解决某类问题中具有某种普遍性意义的方法．这种方法通常以主要的基础知识为依据，以基本方法为技能；它的解法思想顺乎一般思维规律，它的具体实施易于为绝大多数学生所掌握；特别是，它能解决一大批基本数学问题而非只能解个别特殊问题．无论是教学还是研究，都应该带着对数学本质的理解，而通法正是最直接的体现数学本质的解题方法，所以很有必要对其进行研究．笔者对近两年江苏高考试题中的求方程根的个数的通法进行分析，阐明通法教学在高中教学中的重要性．