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小学生是学习起始阶段，学习数学主要是学习基本概念，掌握基本算理，形成初步的计算能力，发展思维能力，形成进一步发展的素质，而培养学生的创新思维，是提高学生素质的核心。教师要有效地创设数学思维情境，激发学生的学习动机；教师帮助学生理清思维脉络，注意思维过程中的起始点和转折点；巧设习题，激发学生的发散思维；注重读说训练，推动学生思维；注重实际操作、引导学生思维的逐步抽象。